Într-o lume aflată într-o continuă transformare digitală, profesorul de Drept Mircea Duțu atrage atenția asupra unei realități tot mai pregnante: inteligența artificială (IA) nu mai este doar o inovație tehnologică, ci devine o necesitate educațională. Într-un interviu acordat juridice.ro, reputatul cadru didactic susține cu convingere că, în viitorul foarte apropiat, IA va deveni disciplină de studiu obligatorie în facultățile din România și, mai larg, în sistemul educațional global.
Potrivit profesorului Duțu, inteligența artificială și aplicațiile sale diverse sunt deja omniprezente în viața profesională și cotidiană. De la medicina de înaltă precizie la predicția fenomenelor ecoclimatice, IA modelează un nou univers al cunoașterii, în care instrumentele digitale devin extensii ale gândirii umane.
„Această inedită tehnologie a devenit inevitabilă și crucială în pregătirea școlară și academică și în cercetarea științifică, indiferent de domeniile de interes”, subliniază el.
Această „inevitabilitate” transformă IA dintr-un domeniu de nișă rezervat informaticienilor, într-o competență transdisciplinară, esențială pentru formarea profesională în orice domeniu: drept, medicină, istorie, filosofie, geologie, geografie și nu numai.
Una dintre ideile forță ale discursului profesorului este că nu este suficient să învățăm să folosim IA, ci este imperativ să o înțelegem. El pledează pentru o formare sistematică, coerentă și adaptată fiecărui nivel educațional – de la ciclul primar la studiile postuniversitare.
„E vorba de a instrui fiecare student spre a utiliza aceste instrumente ale noilor tehnologii în deplină cunoștință de cauză și cu o privire suficient de critică”, afirmă Duțu.
Acest demers presupune nu doar integrarea IA în programele de studiu, ci și revizuirea metodelor pedagogice. Metodele de colaborare om-mașină vor trebui să devină parte din arsenalul educațional, iar evaluarea să reflecte nu doar reproducerea informației, ci și capacitatea de analiză, de reflecție și de aplicare etică a tehnologiei.
Profesorul Duțu subliniază că IA nu trebuie tratată ca un moft academic, ci ca o urgență educațională. El propune introducerea unei discipline obligatorii intitulate „Inteligența Artificială”, în special în cadrul programelor de masterat, unde accentul ar trebui pus pe utilizările avansate și specializate ale tehnologiei.
Această propunere vine în contextul în care, în multe universități, se poartă deja discuții aprinse despre redactarea unei carți de bune practici privind utilizarea IA – o dovadă clară a maturizării acestui domeniu.
„Problema a devenit una de interes public și privește integrarea în studiile superioare a acestui soclu comun de cunoaștere a IA, precum și blocuri specifice fiecărei filiere”, explică Duțu.
Integrarea IA în educație presupune și o investiție masivă în formarea cadrelor didactice. Profesorul atrage atenția asupra diferențelor mari de pregătire în rândul profesorilor universitari, ceea ce poate constitui un obstacol major în transmiterea corectă și eficientă a cunoștințelor despre IA.
În plus, trebuie elaborat un conținut curricular adecvat, cu o repartiție echilibrată între domeniile de studiu, punând accentul pe dimensiunile etice și sociale ale tehnologiei.
Ceea ce propune Mircea Duțu este mai mult decât o simplă adaptare a programelor de învățământ – este o schimbare de paradigmă. Inteligența artificială nu trebuie privită doar ca un set de instrumente tehnice, ci ca un fenomen cultural, economic și social care redefinește statutul cunoașterii, al deciziei și al responsabilității umane.
Această nouă paradigmă implică o coevoluție între om și tehnologie, în care universitățile devin centre de formare a gândirii critice și a responsabilității digitale.
