Ministerul Educației a aprobat un program-pilot care va fi implementat în anul școlar 2025-2026, prin care elevii de clasa a XII-a din 18 licee selectate vor merge la școală doar patru zile pe săptămână. A cincea zi, de regulă vinerea, va fi dedicată cursurilor online sau studiului individual acasă, scopul fiind concentrarea pe materiile de Bacalaureat și reducerea presiunii asupra elevilor din anii terminali.
Programul se va desfășura în 18 unități de învățământ din țară. Un exemplu este Colegiul Național Bănățean din Timișoara, unde elevii de clasa a XII-a vor participa la cursuri fizice de luni până joi. Ziua de vineri va fi alocată activităților online, recapitulărilor, proiectelor sau studiului individual, cu un accent special pe disciplinele de examen.
Potrivit conducerii uneia dintre unitățile-pilot, decizia a fost luată în contextul în care elevii de clasa terminală „resimt o presiune mare” și oboseală din cauza volumului de materie și a apropierii examenelor. Modelul urmărește, astfel, să sporească timpul alocat pregătirii individuale și să permită o mai bună concentrare pe disciplinele esențiale pentru Bacalaureat, implicând și o reorganizare a orelor și o colaborare mai strânsă între profesori.
Printre avantajele așteptate se numără reducerea oboselii elevilor, care vor beneficia de mai mult timp pentru studiul acasă. Totodată, profesorii se vor putea concentra mai eficient pe pregătirea claselor terminale pentru examen, având și oportunitatea de a implementa metode de predare hibridă pentru disciplinele care nu fac parte din examenul de Bacalaureat.
Implementarea programului ridică și o serie de provocări. Modelul presupune un grad ridicat de autonomie, iar unii elevi avertizează că, „dacă nu se organizează, ziua liberă devine dezavantaj”. Există, de asemenea, riscul ca disciplinele care nu sunt prioritare pentru Bacalaureat să fie neglijate, iar din punct de vedere administrativ, școlile trebuie să asigure resursele tehnologice necesare și formarea profesorilor pentru predarea în sistem hibrid.
Viitorul acestui model depinde de rezultatele obținute în liceele-pilot. Dacă programul se va dovedi eficient, există intenția ca acesta să fie extins sau să servească drept bază pentru reforme mai ample în învățământul liceal. Evaluarea se va baza pe monitorizarea unor indicatori precum rata de promovabilitate la Bacalaureat, gradul de satisfacție al elevilor și feedbackul cadrelor didactice.
Noul format implică responsabilități clare pentru toate părțile. Elevii vor trebui să dea dovadă de organizare pentru a folosi eficient ziua de studiu de acasă, în timp ce părinții trebuie să înțeleagă că nu este o zi liberă, ci una dedicată învățării. Profesorilor le revine rolul de a adapta materiile pentru formatul hibrid și de a coordona activitățile online.
