Începând cu anul școlar 2026-2027, modul în care sunt evaluați elevii din ciclul primar, gimnazial și clasa a IX-a se va schimba semnificativ, potrivit Ministerului Educației. Schimbarea presupune introducerea unor standarde naționale de evaluare, pe baza cărora profesorii vor acorda calificative și note.
Aceste standarde vor fi valabile pentru fiecare disciplină și vor stabili clar ce trebuie să știe și să poată face elevii la nivel de studiu. Notele nu vor mai fi acordate exclusiv pe baza criteriilor stabilite individual de fiecare profesor, ci vor trebui să respecte anumite reguli la nivel național, conform Adevărul.
Forma de notare rămâne neschimbată: la ciclul primar se păstrează calificativele, la gimnaziu și liceu notele de la 1 la 10, iar la clasa pregătitoare și clasa I se vor folosi rapoarte descriptive. Diferența majoră este că rezultatele vor fi fundamentate pe standarde unitare stabilite la nivel național, prevăzute în Legea învățământului preuniversitar.
Ministerul Educației descrie această modificare drept „o schimbare de paradigmă”, în care evaluarea va fi centrată pe competențe și pe rezultate comparabile între școli. Respectarea standardelor va fi verificată prin inspecțiile școlare, iar nerespectarea acestora va fi considerată abatere disciplinară. Profesorii care acordă note fără respectarea metodologiilor riscă sancțiuni.
Implementarea sistemului va fi coordonată de inspectoratele școlare, care vor avea rol de control. Totuși, reprezentanții din educație recomandă o perioadă de adaptare, fără sancțiuni aplicate imediat, pentru a evita respingerea noilor reguli de către profesori.
Bogdan Cristescu, directorul Centrului Național pentru Curriculum și Evaluare, a precizat că „Profesorii vor trece prin workshopuri și diferite programe de pregătire gratuite, însă, din informațiile pe care le avem, aceștia nu vor fi plătiți suplimentar de către Minister”.
Profesorul Dragoș Iliescu a explicat că există alte țări cu profilul României care au trecut prin acest proces de standardizare: „Sunt țări cu profilul nostru care au trecut prin acest proces de standardizare și care se descurcă foarte bine. Există o standardizare puternică, suficient de clară, în Republica Moldova, de pildă. De asemenea, Estonia ar mai fi un exemplu. Ambele sunt țări micuțe, prin urmare modelul de la care ne putem inspira cel mai bine este cel polonez. Eu întotdeauna am argumentat că Polonia este cea mai bună țară cu care ne putem compara”.
Experții în educație au precizat că prin implementarea acestor reguli noi se vor elimina situațiile în care profesorii pot da note într-un mod abuziv. Ministerul Educației susține că reforma are ca obiective reducerea diferențelor dintre școli, alinierea la testările internaționale și creșterea calității evaluării.
Rezultatele elevilor ar urma să fie incluse în portofoliul educațional și ar putea influența inclusiv admiterea la liceu.
