Ministrul Educației, Sorin Costreie, susține fiscalizarea meditațiilor, în măsura în care acest lucru este posibil, și propune analizarea introducerii unor probe de socio-umane și de științe exacte la Evaluarea Națională. Într-o intervenție la Digi24, relatată de Wowbiz, el a precizat că modificarea examenului este o propunere care trebuie discutată cu experții, nu o decizie oficială.

În opinia ministrului, amploarea meditațiilor indică o problemă profundă a școlii românești. El consideră că, dacă școala și-ar îndeplini rolul așa cum ar trebui, pregătirea suplimentară ar fi necesară doar în cazuri izolate.

Costreie a explicat că viziunea sa pornește de la o educație adaptată nevoilor fiecărui copil. Aceasta ar trebui să includă sprijin remedial pentru elevii care rămân în urmă la clasă, oferit fie la școală, fie prin meditații, dacă părinții aleg această variantă.

În privința Evaluării Naționale de la finalul clasei a VIII-a, ministrul a spus că își dorește îmbunătățirea examenului, fără schimbări ample care să destabilizeze sistemul prin modificarea planurilor-cadru și a manualelor. El a argumentat că evaluarea nu ar trebui să se limiteze la Matematică și Română, deoarece cunoașterea nu se reduce la aceste două discipline.

Propunerea sa vizează introducerea unei probe de socio-umane și a uneia de științe exacte. Variantele urmează să fie analizate împreună cu experții din domeniu, potrivit declarațiilor ministrului.

Costreie a subliniat că o asemenea schimbare nu poate fi făcută imediat. În viziunea sa, elevii trebuie să știe încă de la intrarea în clasa a V-a cum vor fi evaluați la sfârșitul clasei a VIII-a, pentru a evita perturbarea parcursului lor școlar.