Elevii ar putea susține o probă opțională suplimentară în cadrul Evaluării Naționale, conform unei propuneri venite din partea Ministerului Educației, menită să le permită tinerilor să își valorifice aptitudinile la discipline precum istorie, biologie sau chimie fără a fi supuși unor examene de admitere separate, potrivit România TV.
Ideea a fost pusă în discuție de Mihai Dimian printr-o reacție postată pe pagina sa oficială de Facebook, în plină dezbatere publică referitoare la viitorul sistem de admitere în învățământul liceal.
„În locul unui concurs diferențiat de admitere, acest neajuns al admiterii actuale poate fi abordat și printr-o formă de evaluare pe parcursul gimnaziului sau o probă la alegere, suplimentară, la evaluarea națională (lăsând și un timp rezonabil între fiecare 2 probe)”, a transmis ministrul Educației.
Această inițiativă ar aduce modificări importante față de normele stabilite în prezent prin Legea învățământului preuniversitar și prin proiectul metodologic aferent admiterii din 2027.
Deși recunoaște că există argumente valabile și în favoarea concursurilor de admitere organizate punctual de anumite unități de învățământ, oficialul precizează că nu se numără printre susținătorii direcți ai acestei metode.
„În timpul dezbaterilor pentru aprobarea acestor articole au fost aduse și argumente pentru și argumente împotrivă. Așa cum am menționat în postare, nu mă consider un susținător, dar nici nu pot spune că unele dintre argumentele exprimate în susținerea concursului nu sunt justificate”, afirmă Mihai Dimian.
Unul dintre punctele invocate în favoarea schimbării este că actualul examen național se concentrează exclusiv pe Matematică și Limba și literatura română, fapt ce poate dezavantaja elevii cu performanțe deosebite la alte materii.
„Spre exemplu, concursul separat de admitere pentru un număr limitat de locuri poate oferi posibilitatea unor elevi interesați de alte domenii (spre exemplu chimie, biologie, istorie) de a fi admiși la liceul și profilul potrivit interesului și pregătirii lor, chiar dacă rezultatele lor la matematică și limba și literatura română nu sunt la același nivel”, explică ministrul.
Prin urmare, introducerea unei probe opționale suplimentare la Evaluarea Națională ar oferi o modalitate de departajare adaptată profilului dorit, eliminând totodată necesitatea ca liceele să organizeze probe de admitere separate.
